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点读笔在学习中的应用

点读笔在我国作为炙手可热的教育电子产品发展至今,不仅在技术上愈发夺人眼球,在功能定位上也渐渐丰满起来。从先期专注于幼儿早教领域的启蒙娱乐型点读笔,开始向小学乃至初高中等基础教育领域转型,一种崭新的功能定位也应运而生——学习型点读笔。

简单来讲,学习型点读笔就是辅助学生学习,有效提高学习成绩和学科应用水平的电子教具。那么学习型点读笔应该具备哪几项特质呢?以应用点读笔最多的英语学习为例:

1、 配套优质点读图书

毫不夸张的说,图书才是点读笔的灵魂,一款点读笔的优劣,有一半取决于其可点读的图书质量,无论点读硬件技术如何先进,没有优质的图书搭配,那么这款点读笔也只是个美丽的画皮罢了。

在我国的教育背景下,优质的点读配套图书,必须是学科应试和应用两者并重的。在提高孩子考试成绩的同时,培养出孩子的语言应用能力。提及应试,则以教材类为权威,而应用,则已教学理念先进、编辑设计精良的畅销书为主。

2、地道纯正的点读语音

“听”是英语学习的起点和基础,而决定“听”的质量的,正是点读笔的配套语音。

从音源上来讲,录音师应是母语为英语的外籍专家或儿童,并能够根据图书需求区分出英式英语和美式英语的区别,如此才能为孩子提供最标准的语音,在初学阶段培养出地道的语感。

而从功能上来讲,学习型点读笔的语音实现应该是立体多元的。依旧以外研通和声典蛙点读笔为例:通过高度灵敏的光学镜头实现零延时视听同步的即点即听和无限复读;通过便捷的录播音功能随时记录孩子的语音,从而进行跟读比较,矫正发音,不断精进;通过语音变速功能,由慢到快,循序渐进的帮助孩子听清发音,校正舌位。

3、 实时反馈的点读测试

学习型点读笔并不只是“语音播放复读”这种单通道的知识学习模式,而应提供良好的途径去检测与反馈学习的效果。

以京教版小学一年级教材为例,在书内的部分章节中,点读提问图标,点读笔就会提出一道趣味英语问题,之后学生通过点读图片或文字进行选择类作答,此后点读笔还可以判断他们选择答案的对错,并做出有声评测,帮助学生更好的检测自身的学习效果。这种通过点读互动实现的趣味点读游戏和习题问答,教习同步、寓教于乐。

4、 多元立体的点读音乐课堂

除去丰富详实的语音发声,学习型点读笔还应将歌曲和音效等音乐元素融入教材中。音效置入、节奏RAP、儿歌欣赏、逐句精听、伴奏配乐,英语语感和知识通过趣味音效和美妙音乐的渲染更加直观易学,充分活跃了教学氛围,丰富了学习模式,调动学生们浓厚的学习兴趣。

学习型点读笔并不是简单的点读功能拼凑,更是一种将教学理念、精品图书和点读技术相互糅合,贯通整个学习过程的综合性教辅工具,随着教材配套点读笔大潮的来临,学习型点读笔将成为家长进行教育投资的优质选择。

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